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| 做一名有创造性的教师──听《列含有未知数X的等式解答应用题》有感 | |
| 引用本文： | 李传英.做一名有创造性的教师──听《列含有未知数X的等式解答应用题》有感[J].山东教育,2001(16). |
| 作者姓名： | 李传英 |
| 作者单位： | 淄博市教研室 |
| 摘 要： | 列含有未知数 X的等式解答应用题，是九年义务教育五年制第六册教材上的内容。教材所提供的教学顺序是先“用算术法解答”，再“列出含有未知数 X的等式解答”，大多数教师一般也按照这样的顺序教学。不久前，看到两种现象，引发了本人两点思考。 一、两种现象 现象之一：教师照本宣科，按部就班，无纰漏地讲完这节内容，结果学生做作业时有 70％以上的学生仍用算术法解题。下面是课例： 1.复习旧知，导入新课。 用列含未知数 X的等式解答文字题。 ①什么数减去 32，还剩 27? ②从 160里面减去一个数得 55，减去的数是… |
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