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| 浅谈数学活动课中学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 滕厚玲.浅谈数学活动课中学生思维品质的培养[J].山东教育,2001(13). |
| 作者姓名： | 滕厚玲 |
| 作者单位： | 莒南县第一实验小学 |
| 摘 要： | 数学活动课的目的是培养学生学习数学的兴趣，拓宽学生的知识面，发展学生的智能，培养良好的思维品质，从而使学生的个性和特长得到发展。下面就小学数学活动课中学生思维品质的培养谈几点粗浅的认识。 一、通过组织游戏，培养学生思维的敏捷性 未来的时代生活节奏加快，信息高度密集，它需要年轻一代具有敏捷的思维，因此数学课应当注意利用各种活动培养学生思维的敏捷性。 例如：在上“ 100以内加法和减法”活动课时，可以以游戏的形式进行思维敏捷性的训练。师：“同学们，今天老师带你们去一个非常神秘的地方——‘数学… |
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