|
|||||
|
|
| 《最大公约数》教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 尹爱民 ,邱桂民.《最大公约数》教学片断与评析[J].山东教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 尹爱民 邱桂民 |
| 作者单位： | 济宁市实验小学 |
| 摘 要： | 片断一：互质数 (学生做完“做一做”中的两道题后 ) 师：观察比较刚才做的第 2题，我们求出的公约数和最大公约数与前几题有什么不同 ?(“做一做”第 2题的公约数、最大公约数都是 1，并且只有 1。而其它各题都有两个或两个以上的公约数。 ) 师：像这样公约数只有 1的两个数，叫做互质数。 (板书 ) (1)师：如， 7和 5是互质数， 7和 9呢 ?为什么 ?8和 9是互质数吗 ?为什么 ? (2)试一试，你能举出两个数是互质数的例子吗 ?(让学生同桌之间互相举例判断 ) (3)想一想，怎样判断两个数是不是互质数 ? (4)思考后回… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |