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| 初中阅读教学与“教科书编者”的对话策略 | |
| 引用本文： | 毛燕.初中阅读教学与“教科书编者”的对话策略[J].江苏教育,2015(2):30-33. |
| 作者姓名： | 毛燕 |
| 作者单位： | 江苏省东海县房山初级中学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2011年版)》与2000年版的课标对照,在"阅读教学建议"部分新增了与"教科书编者"的对话。本文深入界定了"教科书编者"的意义,分析了"教科书编者"缺席对话给阅读课堂带来的不利影响,探讨了在阅读教学中如何实现与"教科书编者"的真正对话。 |
| 关 键 词： | 初中语文 阅读教学 对话 教科书编者 |
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