|
|||||
|
|
| 强化口语训练 促进儿童的思维发展 | |
| 引用本文： | 王春芳.强化口语训练 促进儿童的思维发展[J].青海教育,1997(9). |
| 作者姓名： | 王春芳 |
| 摘 要： | 说话教学是“注、提”实验教学的主要内容之一，其目的是培养学生的口头表达能力、思维能力。作为教师，尤其是小学语文教师必须注重对学生语言表达能力的培养。那么如何进行曰语训练呢？一、通过观察练习讲话。这种说话练习的内容很多，概括起来有以下三个方面。首先是课本插图。低年级课本中的插图不仅能帮助学生理解教材，而且为学生练习说话，培养说话能力提供了良好的条件。教学中，教师要充分利用课本中的插图，指导学生通过有序地看，学着有条理地说，提高口头表达能力。例如：（小山羊）一课，共有四幅图，分别是小山羊和小鸡、小猫… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |