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| 以“教师信念”为视角反思高中数学课堂 | |
| 引用本文： | 赵卫国.以“教师信念”为视角反思高中数学课堂[J].数学教学研究,2010,29(7):27-30. |
| 作者姓名： | 赵卫国 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市大溪中学,317525 |
| 摘 要： | 一般而言，教师信念是指教师在教学情境与教学历程中，对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有信以为真的观点和看法．它主要以教师的思想与言行为表现形式，这势必造成了教师对具体教学内容的难易度的把握，教学方法多样性的渗透，以及教学目标重难点的落实． |
| 关 键 词： | 教师角色 数学课堂 信念 高中 教学情境 教学工作 行为表现 教学内容 |
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