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| 运用多种教学手段提高学生数学学习能力 | |
| 引用本文： | 李惠青.运用多种教学手段提高学生数学学习能力[J].宁夏教育科研,2005(4):57-57. |
| 作者姓名： | 李惠青 |
| 作者单位： | 石嘴山市第三中学,753200 |
| 摘 要： | 一、培养学生应用数学的意识，正确认识数学
学习数学应是思维训练与实践运用的有机统一。学生一旦离开学校之后，更为重要的就是用数学解决实际问题．这就要求教师在教学中培养学生用数学的意识，也即用数学的眼光，从数学的角度，观察事物，阐释现象，分析问题。在数学概念的引入、定理公式的应用教学中，联系生产、生活实际，能使数学知识更贴近学生，从而使学生意识到原来我们学习的数学知识来源于实际、服务于实际，进而乐于学习数学。例如，讲排列组合时，引入与学生生活密切相关的问题，而问题解决首先使具体事物能够转化为数学问题，然后再运用相关数学知识来解决具体问题．实现数字化并在问题解决过程中引出数学知识的框架结构，理解所学知识在问题解决中的地位和相互间的联系，明确学习目标，产生迫切学习的心理倾向。 |
| 关 键 词： | 数学 学习能力 教学手段 问题解决 思维训练 学习目标 中学 |
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