小学生作文能力整体发展的目标体系 |
| |
引用本文: | 梁广烈.小学生作文能力整体发展的目标体系[J].天津教育,1987(7). |
| |
作者姓名: | 梁广烈 |
| |
摘 要: | 作文训练的“序”是许多同行们潜心研究的课题。近年出现了不少令人瞩目的成果。我校作文教学科研组的同志们,在综合自己实践经验的基础上,博采各家之长,对“小学生作文能力的整体发展”作了初步的探讨,形成了自己的训练序列。我们认为,在小学阶段,学生作文能力的整体结构可以用下面的图表示: 认识能力表达能力应用能力评改能力所以,作文训练的“序”也应以认识、表达、评改、应用诸能力整体发展为着眼点。各个年级有各项能力整体发展的具体目标;各项能力在整个小学阶段又形成自己的发展系列。这样形成了纵横交错的目标体系。(见附表)
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|