|
|||||
|
|
| 多向思维 设计教学——《可爱的草塘》教法两例 | |
| 引用本文： | 任祥春,李康先.多向思维 设计教学——《可爱的草塘》教法两例[J].小学教学设计,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 任祥春 李康先 |
| 摘 要： | 教法一 :以读为主读中审美《可爱的草塘》是一篇抒情性很强的记叙文 ,主要讲“我”在小丽的陪同下 ,看到北大荒的草塘景色优美、物产丰富 ,思想感情发生了变化 ,由原来的“觉得没意思”到深深地爱上了这个地方。文章感情真挚 ,构思巧妙 ,语言优美 ,字里行间渗透着作者对祖国、对家乡的无比热爱之情。全篇充满着美的召唤 ,是一篇进行美育教学的典范之作。为达到这一目的 ,我引导学生多读 ,以读为主 ,读中审美。一、精读课文 ,体会结构形式美文章的结构形式美 ,主要体现在结构的完整、和谐统一、匀称 ,给人以一种自然顺畅之感 ,使读者把握好文… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |