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| 《平衡》教学设计 | |
| 引用本文： | 田圣列.《平衡》教学设计[J].小学教学设计,2000(5). |
| 作者姓名： | 田圣列 |
| 摘 要： | 教学目标 :１ 指导学生认识平衡及杠杆尺达到平衡的条件。２ 认识杠杆尺、支架、钩码。３ 培养学生的操作能力、观察能力及归纳概括能力。教具准备 :学生 :杠杆尺、钩码、支架（每组一套）教师 :杠杆尺、钩码、支架、实物投影仪、跷跷板活动投影片、录像机、印有简易杠杆尺图形的纸片教学过程 :一、导入新课放录像 :公园里两个小朋友在玩跷跷板。（联系学生的生活实际 ,利用学生爱玩的天性 ,引起学生的联想 ,重新回味自己玩跷跷板时的感觉。）提出问题 :１ 图中的小朋友在干什么？２ 你玩过跷跷板吗？３ 说一说你是怎样玩跷跷板的？（让学生… |
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