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| 激励自主学习 体验创造乐趣──《制作电热切割器》教学设计 | |
| 摘 要： | 一、关于教材的选择与设计1．本课是在第三课‘’电热”一课中学习了“电流通过导体时，导体会发热，这种热叫做电热”和“导体通电部分越长、越粗，电流越小，温度越低；导体通电部分越短、越细，电流越大，温度越高”的知识基础上进行教学活动的。它可以说是“电热”一课的延续，是电热知识在实际生产生活中的应用。2．本课重在培养学生动手能力。因此，在教师用书第ZO页中明确提出：“本课的教学重点是培养学生的动手能力，为此，教师一定要创造条件让学生亲自制作，亲自操作。只把本课内容当作知识进行传授，由教师演示，是不符合本课… |
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