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| 小学语文对话式教学的实施策略 | |
| 引用本文： | 杨艳.小学语文对话式教学的实施策略[J].广西教育,2014(25):28-29. |
| 作者姓名： | 杨艳 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆县柘汪镇中心小学 |
| 摘 要： | 正对话式教学是以师生平等、尊重、民主、信任为前提,以教师、学生、文本三者之间相互对话为主体,以体现教学主体性、人性化、创造性为目标的一种有效教学方法。对话式教学不仅能够全面落实以学生为主体的教学理念,还能够提升学生的语文素养,促进师生共同发展。那么,如何在小学语文教学中实施对话式教学呢?一、自主探究,提升对话式语文教学效果建构主义理论认为,学生是知识意义的主动建构者。对于小学语文教学而言,学生只有亲自体验合作、探究、对话的过程,才能真正完成对语文知识的建构。阅 |
| 关 键 词： | 小学语文 对话式 教学 |
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