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| 捕捉问题·探究问题·解决问题——小学科学教学之问题解决 | |
| 引用本文： | 施建宏.捕捉问题·探究问题·解决问题——小学科学教学之问题解决[J].福建教育学院学报,2014(11):124-125. |
| 作者姓名： | 施建宏 |
| 作者单位： | 福州市南台实验小学,福建福州350008 |
| 摘 要： | 教师在小学科学课程教学中应将捕捉问题作为小学科学探究的起点,让学生亲身经历科学探究体验研讨活动,解决他们日常学习生活中的科学问题,充分调动学生主动参与科学问题解决的全过程,进而培养科学创新精神,提高小学生的科学素质。 |
| 关 键 词： | 小学科学 捕捉问题 探究问题 解决问题 科学素质 |
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