|
|||||
|
|
| 高校英语听力教师语言测评素养探析 | |
| 作者姓名： | 简仕慧 |
| 作者单位： | 重庆外语外事学院 |
| 基金项目： | 2021年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于诊断性语言测评建构英语专业“诊断—反馈—干预—促学”听力教学模式的实践研究”（212155）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 提升教师语言测评素养是构建我国外语测评能力体系的重要议题。本文梳理了国内外研究对此概念的构建及发展过程，结合英语听力特征，探讨提升高校英语听力教师测评素养的途径，认为教师应立足语言学、语言测试和教学法等学科教法知识实现对学习过程多角度、多方式、体系化的动态关注，同时应结合具体学情提高命题能力和成绩反馈能力，教学管理部门应为提升教师测评素养提供外部支持。 |
| 关 键 词： | 英语听力 语言测评 教师语言测评素养 |