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| 浅谈中学生的情商培养 | |
| 引用本文： | 龚春红,高牧原.浅谈中学生的情商培养[J].黑龙江教育,2004(31). |
| 作者姓名： | 龚春红 高牧原 |
| 作者单位： | 山东省临沂市罗庄区一中 (龚春红)，山东省苍山县教育局(高牧原) |
| 摘 要： | 情商是一个近几年才提出相对智商而言的心理概念。情商理论的推出,向我们昭示:要想培养出数以千万计的优秀人才和高素质的劳动者,就必须注重学生的情商培养。如何注重学生情商培养,是摆在我们广大教育工作者面前的一项重要而艰巨的任务。一、注重提高学生有效控制不良情绪的能力情商是指人们控制情绪能力或情绪智力的高低。实践证明,一个人情商高低,很大程度上体现在对自身情绪控制的成败上。而我们的一些学生不善于控制、调节自己的情绪。比如,有时为某次考试不理想而沮丧,有时为一点小事而伤心或大发脾气,甚至和人争吵、打骂……因此,我们… |
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