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| 浅谈形成性评价在职高英语教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李辉.浅谈形成性评价在职高英语教学中的应用[J].宣武教育,2007(7):28-30. |
| 作者姓名： | 李辉 |
| 摘 要： | 现阶段，由于中高考在很大程度上仍然是社会、学校和家长评价学生英语学习和升学选拔的唯一标准，相应地，在学校的日常教学评价方式中，也多注重终结性评价，忽视对学生学习过程的评价。老师为了高分而教，学生为了高分而学，这反而阻碍了学生学习和运用英语能力的提高，出现了“高分低能”和“聋哑英语”等现象。虽然导致这些观象的原因是多方面的，但是显而易见，对学生的评价体系存在问题，值得我们认真反思。第一段] |
| 关 键 词： | 形成性评价 英语教学 学生学习 应用 职高 教学评价方式 运用英语能力 “聋哑英语” |
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