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| 语文课程改革的问题透视 | |
| 引用本文： | 任小平.语文课程改革的问题透视[J].教学与管理,2006(13). |
| 作者姓名： | 任小平 |
| 作者单位： | 南京师范大学文学院 |
| 摘 要： | 当下,我国基础教育改革正如火如荼地展开,改革力度之强、变化之快令世人瞩目。作为基础教育的基础学科,语文学科的变化同样令人瞩目,从语文课程目标、结构,到课程内容、评价等都体现了当今时代的特征和要求,为古老而又年轻的语文学科注入了新的生命力。但喜悦之后冷静地思考,语文新课改并不是无懈可击,取得成效的同时还或隐或现地存在着诸多问题,有些还是关系到新课改能否继续深入地开展下去的关键性问题,不容忽视。一、语文新课改的理论基础问题1.无休止的性质之争语文是什么学科?语文课程的性质是什么?这是一直争论的问题,也是每次课程改… |
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