|
|||||
|
|
| 如何引导学生走进数学 | |
| 引用本文： | 李珺.如何引导学生走进数学[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(5). |
| 作者姓名： | 李珺 |
| 作者单位： | 武汉市硚口区长征小学 |
| 摘 要： | 在21世纪“人人学有用的数学”观念的感召下,作为数学教师,我们怎样去面对数学——这个充满挑战的学科,我们怎样去看待学生——这些未来的世纪之才,我们怎么样去对待课堂——老师生命价值所在地,这些确实是值得我们去思考的问题。在使用新教材的过程中,我体验着这一切,并且用心去创造,在思考与反思中,不断加深理解和认识,改进和完善教学方法。一、对数学的重新认识及思考一提起数学,大家马上想到“题”,学生学数学只要做题就行了。在引导学生走进数学中,我逐步体会到,数学不只是“数字符号”,它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。1、数学来源于生活数学是生活中的一分子,离开了生活的数 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |