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| 中学物理教学的导入研究 | |
| 引用本文： | 吴建琴.中学物理教学的导入研究[J].长春教育学院学报,2011,27(4):157-158. |
| 作者姓名： | 吴建琴 |
| 作者单位： | 新疆师范大学物理与电子工程学院,新疆乌鲁木齐,830054 |
| 摘 要： | 一、中学物理教学课堂导入的概况(一)概念界定"导"乃"引导,疏导"之意。导入技能是在上课之始或者课堂中开展某项新的教学活动之前,教师引导学生迅速进入新的学习状态的一种教学活动方式。良好的开端是成功的一半。如果教师一开始就能紧扣学生的心弦,让学生有目标、精神饱满地进入新的学习项目,那么以后的教学就容易取得成效,否则,一开始就平平淡淡,后面再扭转乾坤就难了,有经验的教师就十分重视课堂教学的导入环节。 |
| 关 键 词： | 中学物理教学 中学生 引导学生 学习状态 物理教师 课堂教学 导入技能 演示实验 物理概念 导入方法 |
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