|
|||||
|
|
| 强化阅读实践 彰显学生主体——小学语文教学以读代讲的探索与实践 | |
| 引用本文： | 汤锦秀.强化阅读实践 彰显学生主体——小学语文教学以读代讲的探索与实践[J].中国小学语文教学论坛,2014(5). |
| 作者姓名： | 汤锦秀 |
| 作者单位： | 海门市证大小学; |
| 摘 要： | 阅读教学中教师要引导学生去品味文本的精髓,在读中充分感知,在读中整合感悟,在读中主动发现,在读中积极体验,从而以读代问、以读代讲,发挥个性化阅读在促进学生语文能力提升过程中不可替代的作用。 |
| 关 键 词： | 阅读 个性化 主体 以读代讲 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |