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| 小学数学概念形成的教学 | |
| 引用本文： | 付泽林.小学数学概念形成的教学[J].天津教育,2003(4):44-45. |
| 作者姓名： | 付泽林 |
| 作者单位： | 云南省师宗县教师进修学校 |
| 摘 要： | 数学概念是数学思维的基本元素。小学生的心理特征决定了他们获得数学概念的主要方式是概念形成而非概念同化。本以培养和发展学生的数学思维能力及探究发现能力为着眼点，揭示概念形成的规律，对小学数学概念形成提出以下教学策略。 |
| 关 键 词： | 小学 数学概念教学 教学策略 抽象概括 探究能力 |
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