|
|||||
|
|
| 创设无法预设的精彩——小学数学课堂“驾驭生成”策略浅探 | |
| 引用本文： | 叶晓萍,薛彩霞.创设无法预设的精彩——小学数学课堂“驾驭生成”策略浅探[J].小学教育科研论坛,2004(11):24-25. |
| 作者姓名： | 叶晓萍 薛彩霞 |
| 作者单位： | 宜兴市城北小学，江苏宜兴214200 |
| 摘 要： | 数学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统的小学数学课堂教学，过分强调预设和封闭，教学是执行教案的过程，教师期望的是学生按教案设想做出回答。一旦“节外生枝”，则或是纠正“偏离”，或是“置之不理”，从而使“课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣。”新理念下的新课堂，应该“提倡生成”，“期待生成”。新时 |
| 关 键 词： | 预设生成 教学计划 小学 数学教学 “圆的周长” 教学资源 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |