|
|||||
|
|
| 用心倾听 陪伴成长——北京市古城中学心理班主任工作介绍 | |
| 引用本文： | 沈景娟.用心倾听 陪伴成长——北京市古城中学心理班主任工作介绍[J].基础教育参考,2013(21):55-57. |
| 作者姓名： | 沈景娟 |
| 作者单位： | 北京市古城中学,北京100043 |
| 摘 要： | 北京市古城中学设置心理班主任，使心理老师占据学校的核心生态位。笔者对心理班主任工作模式进行研究实践。心理班主任用心倾听，陪伴学生成长，挖掘并用心解读每个学生的成长故事，不断探索心理班主任的工作模式；开设心理健康课程，构建心理课程体系；运用任务驱动模式开展多方面的心理健康教育工作；学校不断提供培养机制，促进心理教师可持续成长，同时用科研的视角引导心理工作不断走向科学系统，促进师生共同发展。 |
| 关 键 词： | 心理班主任 用心倾听 陪伴成长 工作模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |