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| 在引导中提高学生有效反思的策略 | |
| 引用本文： | 李树民,赵怡,冯婷.在引导中提高学生有效反思的策略[J].江苏教育研究,2013(14):55-56. |
| 作者姓名： | 李树民 赵怡 冯婷 |
| 作者单位： | 无锡市北高级中学;无锡市第一中学 |
| 摘 要： | 合作探究是一种常见的教学现象,生生合作探究离不开教师有效的引导,引导是点拨、是激励、是启迪、是帮助,在引导中让学生学会反思,在领悟中继续探究,在反思中发现问题,解决问题,逐步理解和掌握基本规律、基本原理,形成学科思维能力。一、在点拨中让学生找到学习新知识的切入点学生认知过程是循序渐进, |
| 关 键 词： | 发现问题 合作探究 培养学生 解决问题 引导学生 产业转移 反思 纺织业 人口迁移 思维能力 |
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