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| 浅谈农村初中英语教学的激趣与信心培养 | |
| 引用本文： | 曾昭飞.浅谈农村初中英语教学的激趣与信心培养[J].中学教学参考,2011(34):103-103. |
| 作者姓名： | 曾昭飞 |
| 作者单位： | 广西容县自良中学,537516 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入，农村初中英语教学取得了可喜的成果。但由于留守儿童的增多等多种消极的因素影响，目前农村初中学生的英语成绩普遍还比较差，学生感觉到难学，甚至厌学。结合我从事农村初中英语教学二十多年的经验，分析起来，主要原因有：一是部分家长、学生对英语的重要性认识不足；二是教材改革后，内容多、词汇量大，这对于基础薄弱的农村初中学生来说，学习起来难度比较大。学生在初中一开始对英语学习满腔热情，可随着内容的增多、要求的提高，学习效果逐渐分化，到了八年级下学期，学生的两极分化现象更加严重。如何增强学生学习英语的兴趣，消除其畏难情绪，培养其信心，提高学习效果呢？下面结合自己的教学实际，谈谈我的做法。 |
| 关 键 词： | 农村初中学生 初中英语教学 信心培养 两极分化现象 激趣 英语学习 学习效果 新课程改革 |
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