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| 让数学教学拥有“思想”的脊梁 | |
| 引用本文： | 林景.让数学教学拥有“思想”的脊梁[J].教学与管理,2009(7):34-36. |
| 作者姓名： | 林景 |
| 作者单位： | 海南琼海市教育局小学教研室 |
| 摘 要： | 新课程改革实施以来，教育理念、教学方式、评价制度等，都有了喜人的变化，然而，由于一线教师的主、客观方面的原因，更多的关注都还只是保留在“形式”的层面，如“创造性使用教材”、“改变学习方式”、“创设生活情境”……对于更加“内容”的东西，如数学思想方法的渗透、数学文化的伸张、数学思维的拓展……我们关注得还不够。 |
| 关 键 词： | “思想” 数学教学 创设生活情境 数学思想方法 新课程改革 创造性使用 教育理念 教学方式 |
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