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| 在阅读检测中多角度提高学生的概括能力 | |
| 引用本文： | 李文广.在阅读检测中多角度提高学生的概括能力[J].小学青年教师,2012(2):6-7. |
| 作者姓名： | 李文广 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 概括是在抽象的基础上进行的综合。概括能力是指学生通过研读文本，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的能力．也就是我们通常说的把文章由厚读薄，把长文章读短的能力。语文阅读中的概括指的是用简洁、准确的语言对文章、文段某个方面的内容进行精要的“再表达”。能对具体的语言材料进行简洁准确的概括．是阅读能力较强的表现。阅读测试中的概括题，就是用精要的“再表达”的方式检测学生对语言材料的理解程度。 |
| 关 键 词： | 概括能力 阅读能力 学生 检测 语言 简洁 材料 |
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