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| 阅读教学：坚守了什么，发展了什么（下）——《语文课程标准》（2011年版）解读 | |
| 摘 要： | 阅读教学应引导学生钻研文本。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拔，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践．不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 课程标准 解读 语文 合作学习 学生 模式化 教师 |
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