|
|||||
|
|
| 课堂评价凸显学生主体地位——《空气和我们的生活》教学案例及反思 | |
| 引用本文： | 严培源.课堂评价凸显学生主体地位——《空气和我们的生活》教学案例及反思[J].青年教师,2006(9):36-38. |
| 作者姓名： | 严培源 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市东风小学 |
| 摘 要： | 在新课程倡导的评价中，倡导的是多元主体或者是主体参与的学生评价。这个主体包括教师、教师群体、父母、学生本人、其他与该学生活动有关的人等。在这些主体中，可能原来最为关注的是教师的评价。即教师给学生一个什么样的评价和定论是最重要的。而学生同伴之间的评价，学生的自我评价却容易被忽视了。学生同伴之间的评价、学生的自我评价对学生的发展具有非常重要的意义。 |
| 关 键 词： | 学生主体地位 《空气和我们的生活》 课堂评价 教学案例 教师群体 凸显 自我评价 学生评价 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |