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| 高校思想政治理论课教师的角色探析 | |
| 引用本文： | 姚海鹰.高校思想政治理论课教师的角色探析[J].教育与教学研究,2011(12):47-51. |
| 作者姓名： | 姚海鹰 |
| 作者单位： | 南通大学政治学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划项目“高校德育模式创新研究”(编号:C-b/2006/01/005);南通大学师德建设研究课题“高校思想政治理论课教师的精神特质研究”(编号:10SZB006) |
| 摘 要： | 高校思想政治理论课教师同时扮演着"知识人"、"政治人"与"经济人"的社会角色,引发复杂而深刻的角色冲突。批判教育学从文化政治的角度重新审视教育,对高校思想政治理论课教师重新定位自身的角色提供了重要的启示。高校思想政治理论课教师要将"转化型知识分子"角色由外在期待内化为自身的角色认同,扮演好具有公共精神的对话者、批判精神的实践者、人本精神的引导者等多元角色。 |
| 关 键 词： | 高校思想政治理论课 教师 角色 批判教育学 |
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