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| 英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预 | |
| 引用本文： | 袁辉.英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预[J].现代中小学教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 袁辉 |
| 作者单位： | 中国矿业大学; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题(GPA115010) |
| 摘 要： | 本研究根据句法复杂度与多样性指标,通过汉英句法对比教学和句式转换训练,对高三学生英语写作进行句法教学干预。研究表明,经过教学干预,学生在理解句法复杂度和多样性特点的基础上,能有意识地在书面表达中使用更复杂的句法结构,能交替使用简单句、并列句及复合句,长短句结合的句式搭配组合更丰富,作文长度明显增加,书面表达的句法复杂度与多样性有较大的提升。 |
| 关 键 词： | 书面表达 句法复杂度 句法多样性 教学干预 |
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