|
|||||
|
|
| 核心素养与小学数学微课教学的路径 | |
| 引用本文： | 王克瑞.核心素养与小学数学微课教学的路径[J].读与写:教育教学刊,2022(4). |
| 作者姓名： | 王克瑞 |
| 作者单位： | 甘肃省山丹县清泉学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划 2020 年度一般课题《学校微课“1+2”校本研训模式的研究》,课题立项号 GS[2020]GHB4529。 |
| 摘 要： | 随着教育国际化的竞争以及现代教育先进化的影响下,课题组在多次讨论研究后初步提出了有关学生核心素养的大体框架。在教育中将教育目标和教育方针具体化应用,培养学生立德树人的意识。小学数学作为小学学习阶段逻辑性思维较强的学科,在核心素养的背景下,要更多地通过课堂理论知识提高学生们的思考能力,增加学生动手操作的机会。通过微课教学的课堂模式,让学生从传统的课堂形式走出来,在意识上首先发生改变。其次,通过微课教学的过程提高学生的应用能力,培养学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学数学 微课教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |