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| 初中生物教学中渗透生态环境教育的实践策略研究 | |
| 引用本文： | 周英.初中生物教学中渗透生态环境教育的实践策略研究[J].读与写:教育教学刊,2022(2). |
| 作者姓名： | 周英 |
| 作者单位： | 甘肃省山丹县清泉学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划 2021 年度一般课题,《关于培养学生生态环保意识一体化教育的实践研究》GS[2021]GHB1680 研究成果。 |
| 摘 要： | 在经济发展背景下,环境保护问题应该得到更多人的重视,为了能够引起人们对环境保护的重视,就要积极渗透环境保护教育。因此,当初中生物教师在引导学生进行生活教学实践活动时,应该将生态环境教育内容与课堂教学内容进行结合,让学生加入到环境保护之中,意识到生态环境保护的重要性。为了能够加深学生对这一内容的理解,教师可以组织学生展开与环境保护相关的实践,以此发挥生态环境教育渗透的作用,让学生真正懂得保护环境的含义及意义,从而实现环境教育渗透在生物教学中的根本目的。 |
| 关 键 词： | 生物教学 生态环境教育 教育实践 |
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