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| 《两角和与差的余弦公式》的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 竺宝林.《两角和与差的余弦公式》的教学设计与思考[J].中学数学教学,2020(3):34-37. |
| 作者姓名： | 竺宝林 |
| 作者单位： | 1.江苏省南京市第九中学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学要在提升学生数学能力上下功夫,加强数学理解,尽量体现对学生思维品质的教育,在教学设计中要深刻理解理性思维本质,在课堂探究活动中真正关注培养学生数学核心素养的落实. |
| 关 键 词： | 数学探究 数学理解 核心素养 |
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