|
|||||
|
|
| 知浪费,探成因,行节俭——《有多少浪费本可避免》第二课时教学谈 | |
| 引用本文： | 文宁凤,陆毅天.知浪费,探成因,行节俭——《有多少浪费本可避免》第二课时教学谈[J].福建教育,2022(9):49-51. |
| 作者姓名： | 文宁凤 陆毅天 |
| 作者单位： | 1. 江苏省南京市月苑第一小学;2. 江苏省南京市北京东路小学 |
| 基金项目： | 江苏省南京市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“指向真实情境问题解决能力的小学德育课程评价的研究”（编号为L/2018/031）研究成果； |
| 摘 要： | <正>《有多少浪费本可避免》是统编《道德与法治》四年级下册第二单元《做聪明的消费者》中的一课，第二课时教学内容为第二个板块“还有哪些浪费可以避免”。本课教学目标为：了解生活中的浪费现象以及浪费产生的原因，避免浪费，养成勤俭节约的生活习惯。本节课聚焦学生生活中常见的浪费现象，以课前研学单为依托，引导学生在观察中发现浪费现象，在访谈中反思浪费原因，在小组合作中寻找避免浪费的对策，进而形成反对浪费的共识，养成勤俭节约的好习惯。 |