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| 深度学习导向下初中道德与法治的教学思考与路径探索 | |
| 引用本文： | 余贤金.深度学习导向下初中道德与法治的教学思考与路径探索[J].读与写:教育教学刊,2022(3). |
| 作者姓名： | 余贤金 |
| 作者单位： | 福建省福清市教师进修学校 |
| 摘 要： | 初中道德与法治学科教学需要以深度学习理念为导向,加强教学方法、教学策略的创意设计,增强学生道德与法治课堂学习情感体验,使学生学科思维深度和广度都能得到充分延展。教师从创新情境设计、组织交流活动、整合生活案例、延伸实践维度等教学路径入手,丰富道德与法治课堂教学活动载体选择,为学生道德与法治学科多元思维塑造及核心素养养成提供有力支撑。 |
| 关 键 词： | 深度学习 道德与法治 教学路径 |
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