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| 对幼小科学衔接的认识与践行调查研究 | |
| 引用本文： | 彭琦凡,金檬檬.对幼小科学衔接的认识与践行调查研究[J].福建教育,2022(8):6-9. |
| 作者姓名： | 彭琦凡 金檬檬 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | <正>一、研究缘起从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。早在20世纪80年代我国就有关于幼小衔接的专题研究，2010年加快学前教育发展以来，也有两个年度的“学前教育宣传月主题”涉及幼小衔接，近年来幼小衔接问题成为社会高度关注的话题。2021年3月，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”。2021年6月，我省教育厅举办“全省幼儿园与小学科学衔接研讨班”，部署我省全面推动幼小科学衔接的有关工作。在参与上述一系列工作过程中，我们对幼小衔接现状进行了深刻的反思，为什么幼儿园越来越重视幼小衔接，可儿童从幼儿园入小学的坡度越来越陡？ |