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| 读思言教学模式在英文原著阅读导读课中的运用 | |
| 引用本文： | 张明良,周小娜.读思言教学模式在英文原著阅读导读课中的运用[J].读与写:教育教学刊,2022(1). |
| 作者姓名： | 张明良 周小娜 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区第一中学;福建省泉州市泉港区第二中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划 2020 年度立项课题《原著阅读教学中的导读课设计》,立项编号:FJJKXB20-599。 |
| 摘 要： | 通过英文原著阅读教学和教师的有效指导,能让学生更会读书,更喜欢读书,从而提升语言素养,实现对学生心灵的润泽和塑造,实现学科育人的价值。导读课在整本书阅读教学中必不可少且至关重要,读思言教学模式在英文原著阅读导读课中能够以思促学、读思结合、以言抒情,能让学生的表达力得到提升,能使学科核心素养落地生根。 |
| 关 键 词： | 原著阅读 导读课 读思言教学模式 |
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