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| “引导自学”型课堂教学中的大“问题” | |
| 引用本文： | 肖赛娟.“引导自学”型课堂教学中的大“问题”[J].读与写:教育教学刊,2022(1). |
| 作者姓名： | 肖赛娟 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区 |
| 摘 要： | “引导自学”课型是以学生自学、讨论、合作交流的方式为主,教师引导为辅的学习方式。课堂上,学生不是被动学习而是主动自学,教师不是无所事事而是巡视点拨。课堂上问题的引导成了至关重要的因素,而高效问题的引导最关键的要素就是教师。在引导自学型课堂中,教师应充分发掘、预设并生成合理问题,积极引领学生以自学、讨论、合作交流等方式进行有效自主学习。 |
| 关 键 词： | 有效问题 及时追问 衔接点 自主学习 |
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