|
|||||
|
|
| 浅析吟诵与声韵分析在小学古诗词教学中的应用 | |
| 引用本文： | 马维凯.浅析吟诵与声韵分析在小学古诗词教学中的应用[J].读与写:教育教学刊,2022(5). |
| 作者姓名： | 马维凯 |
| 作者单位： | 甘肃省临泽县蓼泉镇中心小学 |
| 摘 要： | 随着素质教育理念的不断深入,人们愈加重视的是如何大范围推广与普及中华传统文化。小学阶段的学习作为学生整个学习过程的基础,小学生群体好比一张白纸,采用科学合理的教育尤为重要,与其未来学习和发展有着密不可分的联系。众所周知,古诗词中充分体现了我国传统文化的魅力,但受到古诗词含义、语言结构等方面与现代语言大有不同的影响,再加上小学生群体年龄较小的缘故,学生在理解与掌握古诗词方面存在一定的难度。所以,若想要促使学生对古诗词有一个更加深入的理解,使其深刻记住古诗词内所涵盖的含义与语言结构,则可在小学古诗词教学中合理应用吟诵与声韵分析,激发小学生对古诗词的兴趣爱好,领悟古诗词内涵,培养学生的古诗鉴赏能力,从而促进其文化素养的进一步提升。 |
| 关 键 词： | 吟诵与声韵分析 小学语文 古诗词教学 文化素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |