|
|||||
|
|
| 基于核心素养培育的高中数学“单元教学设计”——以“距离问题”一课的“单元教学设计”为例 | |
| 引用本文： | 周德明,杨学颖.基于核心素养培育的高中数学“单元教学设计”——以“距离问题”一课的“单元教学设计”为例[J].中学数学教学,2020(2):10-12,23. |
| 作者姓名： | 周德明 杨学颖 |
| 作者单位： | ;1.江苏省太湖高级中学 |
| 摘 要： | 以几何的核心概念“距离”为例谈数学核心概念的“单元教学设计”,帮助学生理解概念的内涵与外延,形成完整的知识网络,让学生切身感受数学是连贯的、数学是好玩的、数学是有用的,真正将提升关键能力、培养核心素养植根于课堂. |
| 关 键 词： | 距离 单元教学设计 核心素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |