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| “两个大局”背景下思政课程与课程思政协同育人体系的构建 | |
| 引用本文： | 张彩云,赖翩京.“两个大局”背景下思政课程与课程思政协同育人体系的构建[J].福建教育,2022(13):20-23. |
| 作者姓名： | 张彩云 赖翩京 |
| 作者单位： | 1. 湄洲湾职业技术学院马克思主义学院;2. 莆田市城厢区教师进修学校 |
| 基金项目： | 2020年度教育部人文社会科学研究一般项目“‘大思政’格局下大中小学思政课协同育人机制研究”（项目编号为20YJA710004）研究成果； |
| 摘 要： | <正>习近平总书记准确研判与深刻洞察国内国际形势，明确提出我国要统筹“两个大局”——“一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点”。“两个大局”交汇形成的独特时空坐标，是学校围绕立德树人目标推进思政课程与课程思政协同育人的基本出发点。目前，有相当部分大中小学进行了课程思政的教育探索，但对思政课程和课程思政的关系及实现协同育人的价值意蕴与路径， |