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| 大班阅读活动:摇摇晃晃的桥 | |
| 引用本文： | 杨珺.大班阅读活动:摇摇晃晃的桥[J].福建教育,2022(16):55-57+63. |
| 作者姓名： | 杨珺 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市福前实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>【活动意图】幼儿在自主阅读时阅读了绘本《摇摇晃晃的桥》,对狐狸原本要抓兔子,却在一座独木桥上与兔子成为朋友的情节有点难理解,讨论了好几次。于是,我设计了本次活动。集体教学活动的时间是有限的。因此,在本次阅读活动中,我舍弃了原著中冗长的起因和乌鸦飞过来的情节,直接从紧张的狐狸抓兔子的情节切入,聚焦狐狸和兔子从“天敌”到在摇摇晃晃的独木桥上产生“革命友谊”的内容,设计了提问“是敌人还是朋友”,帮助幼儿厘清狐狸和兔子关系变化的过程,从而提升幼儿语言的建构与运用能力,拓展幼儿的思维。 |