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| 浅谈中学物理课堂教学中的有效提问 | |
| 引用本文： | 秦学忠.浅谈中学物理课堂教学中的有效提问[J].天津教育,2009(6):51-51. |
| 作者姓名： | 秦学忠 |
| 作者单位： | 天津市实验中学 |
| 摘 要： | 在新课程背景下，教师成为教学的组织者、引导者，并帮助学生建立新型的学习方式。在物理教学中，教师应有效利用提问的方式，让学生去发现、思考、探究，逐步培养其问题意识，这种学习方式将影响学生的思维品质、思维习惯、思维能力，进而提高学生的学习能力。从课堂教学的实际来看，课堂提问的设计是一门技术，更是一门艺术。提问得当，可以激发学生思维，提高学生学习的热情：提问不当，不仅无益于教学，还会压抑课堂气氛，禁锢学生思维。因此，在物理课堂教学中， |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 有效提问 学生思维 中学 学习方式 新课程背景 物理教学 问题意识 |
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