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| 调动高年级学生课堂发言积极性的有效策略 | |
| 引用本文： | 王丽红.调动高年级学生课堂发言积极性的有效策略[J].辽宁教育,2013(4X):70-71. |
| 作者姓名： | 王丽红 |
| 作者单位： | 大连市中山区民生小学 |
| 摘 要： | <正>通过日常资料的搜集调查和亲身实践证明,课堂教学中高年级学生不发言几乎成了所有小学中都存在的现象。我认为,这是师生互动关系不和谐所导致的。课堂转型最为核心的一句话就是"以学生的学习为中心来组织教学"。教育要因材施教,就要寻找每一个孩子的最近发展区并在此基础上加以引导,从而实现学生发展的最大化效应。那么采取哪些有效的措施才能扭转这一不良现象,促进师生和谐互动呢?首先,我对六年级某班42名学生进行了调查问卷和结果汇总,发现师生双方都存在不利因素,导致大部分学生的课堂表现不活跃。主要基于以下几种原因: |
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