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| 高职院校制订"课证融合"式教学计划的实践与思考 | |
| 引用本文： | 何静,陈春梅,余明辉.高职院校制订"课证融合"式教学计划的实践与思考[J].职业技术教育,2007(17):17-19. |
| 作者姓名： | 何静 陈春梅 余明辉 |
| 作者单位： | 1. 番禺职业技术学院教务处,511483 2. 番禺职业技术学院,511483 |
| 摘 要： | “双证制度”是沟通职业教育制度与劳动就业制度的重要纽带，高职院校制订“课证融合”式教学计划是推行“双证制度”的关键。制订“课证融合”式教学计划的原则是融“证”入“课”，以“课”为主，其制订过程包括社会调查、专业研讨、制订教学计划三个阶段。 |
| 关 键 词： | 高职院校 "课证融合"模式 教学计划 |
| 收稿时间： | 2007-04-18 |
| 修稿时间： | 2007年4月18日 |
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