|
|||||
|
|
| 指向核心素养的数学课堂问题情境设计 | |
| 引用本文： | 王智宇,张维忠.指向核心素养的数学课堂问题情境设计[J].当代教育与文化,2024(1):84-90. |
| 作者姓名： | 王智宇 张维忠 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学教育学院;2. 台州市路桥中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“指向深度理解的问题链教学研究”(DHA200318)； |
| 摘 要： | 以核心素养培养为导向的数学教与学为课堂问题情境的设计提供了更为广阔的研究空间。在分析数学问题情境的特征和核心素养指向之后，构建了指向核心素养的数学课堂问题情境设计框架，确定了数学课堂问题情境设计的基本路径，并结合具体数学教学案例进行阐述与解读。 |
| 关 键 词： | 核心素养 数学教学 问题情境 |