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| 基于趣味性教学模式的初中物理课堂效果研究 | |
| 引用本文： | 施文集.基于趣味性教学模式的初中物理课堂效果研究[J].考试周刊,2024(5):123-128. |
| 作者姓名： | 施文集 |
| 作者单位： | 福建省石狮市实验中学 |
| 摘 要： | 物理学是自然科学中的重要内容，也是初中阶段的关键性课程，初中生首次接触物理知识，需要学习大量的概念和理论，这些知识相对其他学科，较为枯燥，导致学生在学习的过程中，很难深入理解物理知识，致使教师在进行课堂教学时，无法有效激发学生的学习热情，造成课堂教学质量下降。而物理知识与我们的日常生活有着极为紧密的联系，对我们的日常生活也有着积极的影响，需要教师能够优化课堂教学的内容和方式，充分调动学生的学习积极性，从而保障课堂教学成效。因此，文章首先概述了提高初中物理课堂教学趣味性的作用；其次分析了初中物理课堂教学的特点以及初中物理课堂教学的现状；最后详细阐述了基于趣味性教学模式开展初中物理课堂教学的具体措施，希望可以为广大初中物理教师提供有用的参考。 |
| 关 键 词： | 初中物理 课堂教学 趣味性教学模式 教学现状 作用分析 具体措施 |