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| “双减”背景下乡村中学地理作业优化设计探究 | |
| 引用本文： | 张念,徐燕.“双减”背景下乡村中学地理作业优化设计探究[J].中学教学参考,2024(1):95-98. |
| 作者姓名： | 张念 徐燕 |
| 作者单位： | 贵州师范大学地理与环境科学学院 |
| 摘 要： | 文章以遵义市M乡村中学为例，针对当前M学校地理作业设计存在作业设计忽略课程标准要求，作业设计和目标不符，作业设计脱离学情、缺乏层次性，作业设计以课后作业为主且形式单一等问题，提出“双减”背景下乡村中学地理作业设计优化策略：以学科核心素养和课程标准为导向，设计有针对性的作业；立足学生认知水平，设计有层次性的作业；针对学生兴趣，设计多样化的作业；融合乡土资源，设计具有地方特色的作业。 |
| 关 键 词： | “双减” 乡村中学 作业设计 |