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| 高中生物实验课堂的构建研究 | |
| 引用本文： | 崔德锋.高中生物实验课堂的构建研究[J].考试周刊,2024(12):123-128. |
| 作者姓名： | 崔德锋 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第五十一中学 |
| 摘 要： | 由于高中阶段学生学习任务较重，时间紧张，不少教师过于关注知识与技能教学，忽略了学科的附加教育价值。就生物课程而言，大多数教师不注重实验课堂的构建，导致学生无法建立理论与实践的联系，学生的科学精神和科学素养难以得到提升，无法体现生物学科的育人价值。为此，教师应关注高中生的认知规律，结合生物学科的特点，积极组织实验活动。同时，借助信息技术和多种实验材料，打造充满趣味性的实验课堂，保证生物教学满足高中生的兴趣需要，促进高中生的全面发展。文章就高中生物构建实验课堂的必要性和具体实践进行分析与研究。 |
| 关 键 词： | 高中 生物 实验课堂 |